5. Objetivos General y Específicos
BPIN:
Objetivo General e Indicadores de Seguimiento
Problema Central: Insuficientes iniciativas en CTeI enfocadas en el intercambio de saberes en niñas, niños y adolescentes relacionados con la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados del Departamento del Amazonas
Objetivo General - Propósito: Implementar iniciativas en CTeI enfocadas en el intercambio de saberes en niñas, niños y adolescentes relacionados con la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados del Departamento del Amazonas.
Objetivo General - Propósito: Implementar iniciativas en CTeI enfocadas en el intercambio de saberes en niñas, niños y adolescentes relacionados con la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados del Departamento del Amazonas.
| Indicador Objetivo | Medido a través de | Meta | Tipo de Fuente | Fuente de Verificación |
|---|---|---|---|---|
| Incrementar el número de proyectos de inversión pública del sector Educación enfocados en el fortalecimiento de las habilidades de NNA para responder a retos priorizados del departamento | Unidad | 1 | Informe | Informe final de supervisió |
| Tipo de Causa | Causa Relacionada | Objetivos Específicos |
|---|---|---|
| Indirect Cause | Escasa conformación de grupos de investigación con niños, niñas y adolescentes, en temas de conservación y uso sostenible de la biodiversidad desde el enfoque STEAM y otras metodologías que favorezcan la innovación y resolución de problemas. | Conformar grupos de investigación con niños, niñas y adolescentes, en temas de conservación y uso sostenible de la biodiversidad promoviendo el enfoque STEAM y otras metodologías que promuevan la innovación |
| Indirect Cause | Bajo intercambio de conocimientos en el uso sostenible de los recursos naturales en niños, niñas y adolescentes | Incrementar el intercambio de conocimientos, prácticas, usos y manejos sustentables alrededor de la biodiversidad en niños, niñas y adolescentes. |
| Indirect Cause | Insuficiente creación de escenarios de divulgación en investigación de niños, niñas y adolescentes. | Crear escenarios de divulgación en investigación de niños, niñas y adolescentes. |
| Indirect Cause | Baja divulgación de resultados de la comunidad ondas | Fomentar la divulgación de resultados de la comunidad ondas |
| Indirect Cause | Baja adopción de conocimientos ancestrales articulados con CTeI en niños, niñas y adolescentes en el cuidado del medio ambiente | Impulsar la adopción de conocimientos ancestrales articulados con CTeI en niños, niñas y adolescentes en el cuidado del medio ambiente |
| Indirect Cause | Escasas metodologías para el fortalecimiento e inclusión de información en plataformas de evaluación y seguimiento existentes | Desarrollar metodologías para el fortalecimiento e inclusión de información en plataformas de evaluación y seguimiento existentes |
| Indirect Cause | Reducida información de las iniciativas medioambientales desarrolladas en la región por niños, niñas y adolescentes en la región | Incrementar la información de las iniciativas medioambientales desarrolladas en la región por niños, niñas y adolescentes en la región |
| Direct Cause | Insuficientes escenarios para la conformación de grupos de investigación enfocados en el intercambio de saberes y el los retos priorizados del departamento | Desarrollar escenarios para la conformación de grupos de investigación enfocados en el intercambio de saberes y los retos priorizados del departamento |
| Direct Cause | Escasas redes de divulgación de NNA con perspectiva diferencial en la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados | Establecer redes de divulgación de NNA con perspectiva diferencial en la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados |
| Direct Cause | Limitados mecanismos de evaluación y seguimiento en el desarrollo de las estrategias basadas en CTeI y el intercambio de saberes para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad | Implementar mecanismos de evaluación y seguimiento en el desarrollo de las estrategias basadas en CTeI en el programa ONDAS. |
| Indirect Cause | Limitadas estrategias para la formación de Maestros bajo los lineamientos pedagógicos de ONDAS | Fomentar estrategias formación de Maestros de Maestros bajo los lineamientos pedagógicos de ONDAS |