Problema Central: DEFICIENTE DESARROLLO DE PROCESOS EDUCATIVOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE LA FRONTERA ARAUCANA APUREÑA SOBRE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
Situación: En el contexto araucano apureño, cobra importancia el trabajo realizado por docentes en el marco del currículo binacional, referente estratégico para trabajar acciones de paz desde los establecimientos educativos. Como si hubiesen visionado en la década pasada, el quehacer de las escuelas de la frontera araucana apureña en la etapa del posconflicto, docentes de Arauca y Apure han diseñado en el currículo binacional un acervo de estrategias pedagógicas, que desatoran el complique de los docentes frente a una exigencia ahora legal y obligatoria. El problema social, persiste en la frontera y es necesario realizar acciones conjuntas a uno y otro lado de la misma que ayuden al fortalecimiento del proceso de paz, con la competencia de todos los y las docentes en el aula de clase, no con esto, sin dejar claro que La cátedra de la paz no es un proceso educativo exclusivo de liceos y colegios, La cátedra de la paz es un proceso que requiere del concurso y participación de todas las personas del país y sus fronteras.
Magnitud: Muchos son los esfuerzos que se vienen dando en el país para consolidar la paz de Colombia, como lo demuestran los acuerdos firmados en la Habana, Cuba entre la Guerrilla de las FARC y el Gobierno de Santos, la ley 1732 de 2015 de Cátedra de la paz que obliga a todos los establecimientos educativos (EE) del país a desarrollarla dentro de sus planes de estudio, reglamentada por el decreto 1038 del 2015, el cual especifica los componentes a desarrollar en la implantación de la cátedra. Sin embargo, la generación de una cultura de paz en el país no es nada fácil, dadas las múltiples reacciones sociales que a diario se viven en la nación a favor o en contra del proceso, pero aún más allá de las posiciones políticas tenemos a lo largo y ancho del país una gran heterogeneidad poblacional con amplias condiciones diferenciales pasando desde las condiciones geopolíticas de fronteras hasta las más significantes formas étnicas y raizales. “Ese territorio mirado a distancia por las autoridades político administrativas en la solución a sus problemas económicos, pero apetecido a la vez, por la nación y las multinacionales como foco para la extracción de petróleo, extracción minera, que en el Departamento de Arauca ha dejado muchos sinsabores a pesar de su contribución en la economía nacional, merece prepararse para el mediano plazo, caracterizando su territorio para apuntarle a las apuestas de la agenda mundial en los primeros 20 años del nuevo milenio, en su componente número 1, “El Medio ambiente”. Es decir, el todo por la vida y de formas para un buen vivir y saber vivir juntos.