Problema Central: Bajo desarrollo de la vocación científica de jóvenes estudiantes de pregrado.
Situación: Los estudiantes de pregrado del Departamento tienen bajas habilidades de indagación e investigación, debilidad que puede entenderse desde el proceso de formación y adquisición de competencias científicas al interior de los programas de pregrado, que no generan en los estudiantes motivación para convertirse en futuros investigadores. En general en las IES del Departamento hay escasos recursos económicos para la financiación de proyectos de investigación, movilidad estudiantil y actividades de formación de vocaciones científicas, esto debido a que existen debilidades en las políticas institucionales que motiven a docentes investigadores de todas las áreas, a constituir semilleros de investigación y apoyar su articulación a los grupos de investigación, debido además a los bajos estímulos académicos y financieros para estudiantes y docentes. La escasez de programas para realizar pasantias de investigación en escenarios internacionales, originan una baja vinculación de los jóvenes en redes de conocimiento y por tanto una alta brecha en la formación de competencias para la innovación y la investigación en ese nivel de estudios. Los procesos de apropiación social de CTeI en el Huila son bajos en los estudiantes de pregrado lo que no permite fortalecer sus vocaciones para generar investigadores de mayor calidad, mejorar el impacto de la investigación, los procesos de transferencia de conocimiento y tecnología y la producción científica de calidad, que aporte a la solución de problemas regionales que se originen de la interacción de los estudiantes con el sector productivo.
Magnitud: El 4% de los estudiantes matriculados para el 2016 en las Universidades del Departamento hacen parte de los Semilleros de investigación como estrategia para fomentar las vocaciones científicas en pregrado de las Instituciones de Educación Superior (Proyecto Semilleros de Investigación del Huila, 2018). Los grupos de investigación y desarrollo tecnológico del Departamento generaron productos resultados de actividades de generación de nuevo conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, apropiación social del conocimiento y formación de recurso humano para la CTeI correspondiente al 1% con respecto al total de la producción nacional (Capacidades en Recurso Humano e Infraestructura Científica y Tecnológica del Departamento del Huila, 2017).