2. Problemática

BPIN:

Identificación y descripción del problema

Problema Central: Insuficientes iniciativas en CTeI enfocadas en el intercambio de saberes en niñas, niños y adolescentes relacionados con la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados del Departamento del Amazonas
Situación: El Departamento del Amazonas se sitúa en la región geográfica de la Amazonía, localizada en la zona oriental de Colombia. Su extensión territorial abarca un total de 53,190 kilómetros cuadrados, lo que corresponde al 9.6% del territorio nacional y al 27.2% de la región amazónica en Colombia, según fuentes [1]. Desde el punto de vista político y administrativo, el Departamento de Amazonas se divide en dos municipios principales: Leticia, que funge como su ciudad capital, y Puerto Nariño. Adicionalmente, cuenta con nueve corregimientos departamentales, los cuales son: El Encanto, La Chorrera, La Pedrera, La Victoria (Pacoa), Mirití - Paraná (Campoamor), Puerto Alegría, Puerto Arica, Santander (Araracuara) y Tarapacá [2]. En cuanto a sus límites geográficos, el departamento limita con los departamentos de Putumayo y Caquetá, así como con los países vecinos de Perú, Ecuador y Brasil. La Figura 1 proporciona un mapa del Departamento de Amazonas que muestra claramente sus límites y su división política, mientras que la Tabla 6 contiene las coordenadas geográficas que delimitan su ubicación precisa dentro de la región. El departamento se caracteriza por poseer grandes extensiones de selva y una abundante riqueza hídrica, así como una diversidad biológica tanto en fauna como en flora. Dentro de su riqueza hídrica encontramos la vertiente hidrográfica del río Amazonas, que abarca un área calculada de 341.994,37 km2 en el territorio colombiano, de los cuales el 0,96% corresponden al departamento del Amazonas [3]. Además, esta región cuenta con numerosos ríos, entre los que destacan el Amazonas, Putumayo, Caquetá, Apaporis, Cara Paraná, Igara Paraná, Miriti Paraná, Cahuinarí, Puré o Q, Agua Blanca y Cotuhé, así como una gran cantidad de quebradas y caños. Estas arterias fluviales representan las principales vías de comunicación al interior del departamento [1]. Continua, ver documento tecnico
Magnitud: Descripción de indicador de línea base: Proyectos de inversión pública del sector Educación enfocados en el fortalecimiento de las habilidades de NNA para responder a retos priorizados del departamento Número de proyectos: 0 Fuente: https://mapainversiones.dnp.gov.co/Buscador/Index?id=departamento%20de%20amazonas - septiembre 2023 Indicador: 0 número de proyectos de inversión pública del sector educación enfocados en el fortalecimiento de las habilidades de NNA para responder a retos priorizados del departamento
Id Tipo Causa Descripción Causa Directa
2970156 Direct Cause Insuficientes escenarios para la conformación de grupos de investigación enfocados en el intercambio de saberes y el los retos priorizados del departamento
2970157 Direct Cause Escasas redes de divulgación de NNA con perspectiva diferencial en la preservación, conservación y uso sostenible de la biodiversidad, y demás retos priorizados
2970158 Direct Cause Limitados mecanismos de evaluación y seguimiento en el desarrollo de las estrategias basadas en CTeI y el intercambio de saberes para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad
2970159 Indirect Cause Limitadas estrategias para la formación de Maestros bajo los lineamientos pedagógicos de ONDAS 2970156
2970160 Indirect Cause Escasa conformación de grupos de investigación con niños, niñas y adolescentes, en temas de conservación y uso sostenible de la biodiversidad desde el enfoque STEAM y otras metodologías que favorezcan la innovación y resolución de problemas. 2970156
2970161 Indirect Cause Bajo intercambio de conocimientos en el uso sostenible de los recursos naturales en niños, niñas y adolescentes 2970156
2970162 Indirect Cause Insuficiente creación de escenarios de divulgación en investigación de niños, niñas y adolescentes. 2970157
2970163 Indirect Cause Baja divulgación de resultados de la comunidad ondas 2970157
2970164 Indirect Cause Baja adopción de conocimientos ancestrales articulados con CTeI en niños, niñas y adolescentes en el cuidado del medio ambiente 2970157
2970165 Indirect Cause Escasas metodologías para el fortalecimiento e inclusión de información en plataformas de evaluación y seguimiento existentes 2970158
2970166 Indirect Cause Reducida información de las iniciativas medioambientales desarrolladas en la región por niños, niñas y adolescentes en la región 2970158
Id Tipo Efecto Descripción Efecto Directo
3186819 Direct Effect Reducidas líneas de trabajo para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad con enfoque diferencial
3186820 Direct Effect Ausencia de nuevas iniciativas para el uso sostenible de recursos por parte de niños, niñas y adolescentes
3186821 Direct Effect Escasas metodologías para la evaluación del impacto de proyectos ondas
3186822 Indirect Effect Limitada cobertura en programas CTeI asociados a conservación y uso sostenible en educación básica y secundaria 3186819
3186823 Indirect Effect Escasa productividad académica en el intercambio de saberes para la conservación y uso sostenible de los recursos naturales 3186820
3186824 Indirect Effect Bajo desempeño de los indicadores de CTeI en el territorio 3186821