Problema Central: DEFICIENTE PRESTACION DE SERVICIOS EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE LA PAZ
Situación: Como se puede evidenciar, existe un déficit considerable de dotación en las instituciones educativas oficiales que han contribuido a un estancamiento en enfoques educativos lo que genera un rezago en términos de capacidades, por La falta de recursos. En lo que respecta a la población estudiantil, la mayoría de los estudiantes que acceden a la educación oficial son estudiantes de escasos recursos y pertenecen a los niveles 1, 2 y 3 del SISBEN, con familias de escasos ingresos, con necesidades básicas insatisfechas o en condición de desplazamiento y alta vulnerabilidad, lo cual implica que no tienen recursos para contar con materiales pedagógicos propios y que necesariamente utilizan los que están dispuestos en las sedes educativas Por otro lado, el 100% de las sedes educativas presenta una clasificación constante en las categorías C y D, posición que refleja de manera integral la situación académica presentada, en cuanto a mejoramiento, donde son múltiples factores lo que conlleva a este sesgo, entre ellos la ausencia de recursos en TIC, bajos niveles de acceso y baja frecuencia de uso de las tecnologías de la información, debido a que las pocas sedes que cuentan con equipos de tecnología, derivando en insuficientes terminales de cómputo para uso en los procesos de formación y a que algunos docentes no cuentan con las competencias necesarias para el uso de dichas tecnologías, sin tener mayor transmisión de conocimiento a los estudiantes y pocos escenarios para transmitir experiencias significativas.
Magnitud: Tasa de deserción intra-anual del sector oficial en educación básica y media (Desde transición hasta once) en 2021 es de 7,2 (SUIN) y la Tasa de repitencia del sector oficial en educación básica y media (Desde transición hasta once) es de 2,41 en 2020 (TerriData DNP).