2. Problemática
BPIN:
Identificación y descripción del problema
Problema Central: BAJO NIVEL DE PERMANENCIA DE LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JÓVENES QUE ASISTEN A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES EN EL MUNICIPIO DE TUTA - BOYACÁ
Situación: El Municipio de Tuta ha venido enfrentando tasas sostenidas de deserción escolar intraanual en los periodos recientes; este fenómeno resulta profundamente grave ya que impacta directamente en el desempeño del sector educativo de la entidad territorial, dificultando el acceso a la educación superior y al mercado laboral formal. Esta situación amenaza con profundizar las condiciones de pobreza y las dificultades para la generación de ingresos de los estudiantes que abandonan el sistema. Uno de los aspectos que explican la persistencia del fenómeno de deserción escolar en la entidad territorial es la alta dispersión de la población y a la lejanía de los establecimientos educativos a los hogares de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del sector educativo, sumado a la baja capacidad técnica de la entidad territorial para asumir directamente la prestación del servicio de transporte escolar en cumplimiento de todos los requisitos establecidos por el Ministerio de Transporte. Esta situación hace que los medios de transporte disponibles para los estudiantes sean altamente ineficientes y no les garanticen el acceso continuo a los Establecimientos Educativos.
Magnitud: La tasa de deserción es del 1%, según la Secretaria de Educación para el año 2023 con base en la información reportada en el Sistema Integrado de Matrículas -SIMAT
Situación: El Municipio de Tuta ha venido enfrentando tasas sostenidas de deserción escolar intraanual en los periodos recientes; este fenómeno resulta profundamente grave ya que impacta directamente en el desempeño del sector educativo de la entidad territorial, dificultando el acceso a la educación superior y al mercado laboral formal. Esta situación amenaza con profundizar las condiciones de pobreza y las dificultades para la generación de ingresos de los estudiantes que abandonan el sistema. Uno de los aspectos que explican la persistencia del fenómeno de deserción escolar en la entidad territorial es la alta dispersión de la población y a la lejanía de los establecimientos educativos a los hogares de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del sector educativo, sumado a la baja capacidad técnica de la entidad territorial para asumir directamente la prestación del servicio de transporte escolar en cumplimiento de todos los requisitos establecidos por el Ministerio de Transporte. Esta situación hace que los medios de transporte disponibles para los estudiantes sean altamente ineficientes y no les garanticen el acceso continuo a los Establecimientos Educativos.
Magnitud: La tasa de deserción es del 1%, según la Secretaria de Educación para el año 2023 con base en la información reportada en el Sistema Integrado de Matrículas -SIMAT
| Id | Tipo Causa | Descripción | Causa Directa |
|---|---|---|---|
| 2944678 | Direct Cause | INEFICIENCIA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE PARA EL DESPLAZAMIENTO HACIA LAS INSTITUCIONES | |
| 2944679 | Indirect Cause | VEHÍCULOS INADECUADOS PARA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR | 2944678 |
| Id | Tipo Efecto | Descripción | Efecto Directo |
|---|---|---|---|
| 3160198 | Direct Effect | AUMENTO DE FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA FALTA DE ESCOLARIDAD | |
| 3160199 | Indirect Effect | VEHÍCULOS SIN MANTENIMIENTO PREVENTIVO | 3160198 |
| 3160200 | Indirect Effect | ALTA DISPERSIÓN RURAL | 3160198 |
| 3160201 | Indirect Effect | BAJO NIVEL DE COMPETITIVIDAD EDUCATIVA EN LA ENTIDAD TERRITORIAL | 3160198 |
| 3160202 | Indirect Effect | DISMINUCIÓN EN LA COBERTURA EDUCATIVA | 3160198 |