Problema Central: La comunidad afrodescendiente de Montelíbano enfrenta una carencia de infraestructura educativa y cultural adecuada, lo que limita el desarrollo integral de actividades educativas, sociales, económicas y políticas, perpetuando la exclusión social, la discriminación racial y las desigualdades históricas que afectan a esta población.
Situación: La comunidad afrodescendiente de Montelíbano, representada por la Asociación AfroMontelibanense Anastasio Sierra Cimarrón, carece de un espacio físico adecuado para el desarrollo de actividades educativas, culturales, sociales, económicas y políticas. Esta ausencia limita el acceso a la educación de calidad, la promoción de la identidad cultural y el empoderamiento de sus miembros. Además, perpetúa las condiciones de exclusión y discriminación racial que históricamente han afectado a esta población. En la actualidad, la comunidad utiliza espacios improvisados que no cumplen con las condiciones necesarias para un aprendizaje eficiente ni para la realización de actividades culturales y sociales que fortalezcan su cohesión y liderazgo. La falta de infraestructura también restringe la capacidad de la organización para realizar talleres, reuniones y proyectos comunitarios que promuevan el desarrollo humano y social.
Magnitud: alta de Infraestructura: Espacios educativos: No existen aulas ni instalaciones que permitan impartir clases de manera regular y efectiva. Espacios culturales: La comunidad no cuenta con áreas destinadas a actividades artísticas, culturales o tradicionales que refuercen su identidad. Oficinas y áreas organizativas: Las tres entidades principales (organización afro, consejo comunitario e institución educativa) no disponen de un lugar físico para coordinar y ejecutar sus funciones. Impacto social y cultural: Baja integración comunitaria debido a la dispersión de las actividades y la falta de un centro que unifique a la comunidad. Pérdida gradual de prácticas culturales y valores tradicionales por la ausencia de espacios que las fomenten. Persistencia de desigualdades: Las condiciones actuales refuerzan la exclusión y perpetúan las barreras para el acceso a la educación y la participación social igualitaria. Los miembros de la comunidad enfrentan desventajas comparativas frente a otras poblaciones que sí cuentan con acceso a infraestructura básica. ndicadores de Referencia Cobertura educativa: Tasa de matrícula escolar: Proporción de niños, jóvenes y adultos de la comunidad afrodescendiente matriculados en instituciones educativas. Índice de deserción escolar: Porcentaje de estudiantes que abandonan los estudios debido a la falta de infraestructura y condiciones adecuadas. Participación en actividades culturales: Número de eventos culturales realizados: Total de actividades culturales organizadas en la comunidad en los últimos años, con indicadores sobre acceso limitado por la falta de espacios adecuados. Población participante: Proporción de la población que participa en estas actividades en comparación con la capacidad real de la comunidad. Acceso a infraestructura: Índice de disponibilidad de espacios comunitarios: Número de espacios físicos disponibles para actividades educativas y culturales por cada 1,000 habitantes. Índice de satisfacción comunitaria: