Problema Central: Débil servicio de internet en 83 sedes educativas ubicadas en municipios no certificados del departamento del Chocó.
Situación: La modernización de las instituciones educativas y la inclusión de la población, especialmente de la infancia y la juventud, en el uso de las nuevas tecnologías y medios de comunicación son elementos esenciales para el desarrollo sostenible y equitativo del país. En este contexto, la promoción de los servicios basados en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se ha convertido en una prioridad tanto a nivel global como en las políticas del gobierno colombiano. El gobierno colombiano ha reconocido el uso de las TIC como un componente esencial en la gestión de los asuntos públicos, especialmente en el ámbito educativo. Las TIC no solo facilitan el acceso al conocimiento global, sino que también son un medio poderoso para promover la igualdad de oportunidades en el acceso a una educación de calidad. A través de la integración de estas tecnologías en el sistema educativo, se busca no solo mejorar la calidad de la educación, sino también cerrar las brechas significativas en el acceso a los recursos educativos entre diferentes regiones del país, grupos poblacionales e individuos. La falta de conectividad en las instituciones educativas de los municipios no certificados del Chocó representa un obstáculo importante para la implementación de estas políticas. Sin acceso a internet, los estudiantes de estas regiones no pueden beneficiarse de los recursos y herramientas educativas que están disponibles en línea. Esto limita sus oportunidades de aprendizaje y perpetúa la desigualdad en la calidad de la educación que reciben en comparación con los estudiantes de las zonas urbanas más desarrolladas.
Magnitud: En la actualidad, existen 83 sedes educativas ubicadas en municipios no certificados del departamento del Chocó que no cuentan con el servicio de conectividad, lo cual representa una grave limitación para el acceso a una educación de calidad en la región. Estas instituciones, que albergan a miles de estudiantes y docentes, operan en un entorno donde la falta de acceso a internet impide el uso de herramientas digitales y recursos educativos modernos, esenciales para el aprendizaje en el siglo XXI. La ausencia de conectividad en estas 83 sedes educativas agrava las disparidades existentes entre las zonas rurales y urbanas del país, perpetuando una brecha digital que afecta tanto a la calidad del proceso educativo como a las oportunidades futuras de los estudiantes. Sin acceso a internet, los docentes no pueden acceder a materiales educativos actualizados ni participar en programas de formación continua, lo que limita su capacidad para mejorar la enseñanza y adaptarse a las nuevas metodologías pedagógicas. Por su parte, los estudiantes se ven privados de la posibilidad de explorar conocimientos más allá de los recursos impresos disponibles en sus escuelas, lo que los coloca en desventaja frente a sus pares de regiones más conectadas. Además, la falta de conectividad también obstaculiza la gestión administrativa y pedagógica de las instituciones educativas. La imposibilidad de utilizar sistemas de gestión educativa en línea dificulta la comunicación entre las sedes y las autoridades educativas departamentales y nacionales, lo que a su vez afecta la eficiencia en la toma de decisiones, la implementación de políticas educativas, y la supervisión y apoyo técnico que estas instituciones necesitan.