Problema Central: Inadecuadas Condiciones estructurales y locativas para la formación integral y de calidad, en las instituciones educativas del municipio de Caldas, Antioquia
Situación: En el Municipio de Caldas actualmente hay una alerta generalizada en todas las instituciones educativas tanto urbanas como rurales por las condiciones de la infraestructura educativa, que no cumple con los requerimientos técnicos para la prestación del servicio afectando el derecho a la educación, generando condiciones de hacinamiento y antipedagógicas para los estudiantes y los docentes. Se requiere de manera generalizada la intervención en techos, pisos, paredes (humedades y pintura), unidades sanitarias, sistemas de acueducto y alcantarillado, ampliación en aulas e instalación de cubiertas. Lo que indica la necesidad de la realización de un diagnóstico detallado y especializado sobre el estado de la infraestructura educativa, que permita la priorización y focalización de acciones. Esta problemática hace que se genere la necesidad de intervención en techos, pisos, paredes, unidades sanitarias, entre otras. Con el fin de mejorar las condiciones en las instituciones educativas que propicien una formación integral y de calidad. Una educación integral que garantice la permanencia de los estudiantes en las instituciones educativas, además de condiciones dignas y adecuadas para el aprendizaje, debe incluir entre otras cosas, espacios adecuados donde se fomente el interés por el conocimiento, la exploración de diferentes áreas de estudio y la satisfacción de toda la comunidad educativa.
Magnitud: En el Plan de Desarrollo municipal el diagnostico en cuanto al componente de educación, especialmente en cuanto a infraestructura educativa, se estableció que: "...En el municipio de Caldas existen 23 sedes educativas y una en construcción con 13 aulas, para una capacidad total de 250 aulas que equivalen a 12.072 m2. Sin embargo, existe una alerta generalizada por las condiciones actuales de los espacios pedagógicos, dado que no cumplen con los requerimientos técnicos para la prestación del servicio y la garantía del derecho a la educación, generando condiciones de hacinamiento y antipedagógicas para los estudiantes y los docentes..." Teniendo presente lo anterior, lo más importante y prioritario es realizar un diagnóstico detallado y especializado sobre el estado de la infraestructura educativa que permita realizar un plan o cronograma de intervención con criterios de priorización.