2. Problemática
BPIN:
Identificación y descripción del problema
Problema Central: Baja conciencia en el cuidado de los recursos naturales por parte de los habitantes del Municipio debe ser incrementada mediante la promoción de una mayor cultura ambiental en las comunidades.
Situación: El tema de la educación ambiental es una constante en los instrumentos de la planificación local. El plan de desarrollo municipal propone concientizar a través de espacios participativos sobre temas cruciales como la protección del recurso hídrico, la conservación del suelo y la preservación del medio ambiente. Además, se busca fortalecer el Centro de Investigación y Desarrollo Ambiental Municipal (CIDEA). La Unidad de Asistencia Técnica Agropecuaria (UMATA) incluye la educación ambiental como estrategia dentro del Plan Agropecuario Municipal (PAM), enfocándose en la recuperación de áreas degradadas y la conservación de cuencas hídricas y humedales. El Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) también integra una extensa componente de educación ambiental, que abarca desde programas formativos hasta el diseño de materiales didácticos, siendo incluido en los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) El Esquema de Ordenamiento Territorial (EOT), especialmente en su componente rural, posiciona la educación ambiental como una estrategia clave para desarrollar al municipio como un destino ecoturístico, aprovechando su potencial ambiental, paisajístico y recreativo. Objetivo del Proyecto: Generar conciencia en la población del municipio sobre el cuidado y preservación del medio ambiente y la biodiversidad, estableciendo una cultura ambiental desde temprana edad a través de las instituciones educativas
Magnitud: El Municipio enfrenta un grave deterioro de las fuentes hídricas y la degradación de los suelos debido al mal uso y manejo de los recursos naturales a lo largo del tiempo. Esta situación ha resultado en serios problemas de abastecimiento de agua tanto en áreas urbanas como rurales. Una de las causas fundamentales de esta problemática es el desconocimiento por parte de la población sobre los factores que contribuyen a ello. Por lo tanto, es crucial sensibilizar a la población desde temprana edad, comenzando por las Instituciones Educativas. En este contexto, el Municipio cuenta con el Comité Interinstitucional de Educación Ambiental CIDEA, responsable de implementar programas educativos ambientales, enfocándose especialmente en las instituciones de nivel preescolar, básica y media. Además, la Administración Municipal lleva a cabo campañas y capacitaciones sobre cambio climático, consumo sostenible, y uso eficiente y ahorro del agua, entre otros temas relacionados.
Situación: El tema de la educación ambiental es una constante en los instrumentos de la planificación local. El plan de desarrollo municipal propone concientizar a través de espacios participativos sobre temas cruciales como la protección del recurso hídrico, la conservación del suelo y la preservación del medio ambiente. Además, se busca fortalecer el Centro de Investigación y Desarrollo Ambiental Municipal (CIDEA). La Unidad de Asistencia Técnica Agropecuaria (UMATA) incluye la educación ambiental como estrategia dentro del Plan Agropecuario Municipal (PAM), enfocándose en la recuperación de áreas degradadas y la conservación de cuencas hídricas y humedales. El Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) también integra una extensa componente de educación ambiental, que abarca desde programas formativos hasta el diseño de materiales didácticos, siendo incluido en los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) El Esquema de Ordenamiento Territorial (EOT), especialmente en su componente rural, posiciona la educación ambiental como una estrategia clave para desarrollar al municipio como un destino ecoturístico, aprovechando su potencial ambiental, paisajístico y recreativo. Objetivo del Proyecto: Generar conciencia en la población del municipio sobre el cuidado y preservación del medio ambiente y la biodiversidad, estableciendo una cultura ambiental desde temprana edad a través de las instituciones educativas
Magnitud: El Municipio enfrenta un grave deterioro de las fuentes hídricas y la degradación de los suelos debido al mal uso y manejo de los recursos naturales a lo largo del tiempo. Esta situación ha resultado en serios problemas de abastecimiento de agua tanto en áreas urbanas como rurales. Una de las causas fundamentales de esta problemática es el desconocimiento por parte de la población sobre los factores que contribuyen a ello. Por lo tanto, es crucial sensibilizar a la población desde temprana edad, comenzando por las Instituciones Educativas. En este contexto, el Municipio cuenta con el Comité Interinstitucional de Educación Ambiental CIDEA, responsable de implementar programas educativos ambientales, enfocándose especialmente en las instituciones de nivel preescolar, básica y media. Además, la Administración Municipal lleva a cabo campañas y capacitaciones sobre cambio climático, consumo sostenible, y uso eficiente y ahorro del agua, entre otros temas relacionados.
| Id | Tipo Causa | Descripción | Causa Directa |
|---|---|---|---|
| 2877475 | Direct Cause | Poco interés y baja participación en los programas de educación ambiental por parte de la comunidad | |
| 2877476 | Indirect Cause | Impacto ambiental sobre los recursos naturales del Municipio. Se contribuye al deterioro de los recursos naturales | 2877475 |
| Id | Tipo Efecto | Descripción | Efecto Directo |
|---|---|---|---|
| 3090738 | Direct Effect | Escasa participación de la comunidad en la toma de decisiones del CIDEA | |
| 3090739 | Indirect Effect | Impacto ambiental sobre los recursos naturales del Municipio. Se contribuye al deterioro de los recursos naturales | 3090738 |