Problema Central: Insuficientes niveles de desarrollo de habilidades digitales en la población estudiantil de los municipios Zomac del Departamento de Caldas.
Situación: De acuerdo con la información que reposa en la Secretaria de Educación Departamental, en seis (6) de los nueve (9) municipios catalogados como Zomac en Caldas, se cuenta con sedes educativas que poseen con un espacio independiente para el aula de informática. Sin embargo, se ha evidenciado que pese que las aulas cuentan con conexión a internet o centros digitales, existe un déficit de equipos por estudiante, donde incluso se data del uso de un solo dispositivo para 20 alumnos, significando esto que la dotación en ambientes de aprendizaje virtuales en las Instituciones Educativas de los municipios Zomac es totalmente insuficiente, factor directamente relacionado con la falta de recursos para la adquisición de herramientas tecnológicas en los colegios. Sin duda alguna, esto genera una problemática asociada con el bajo nivel en el desarrollo de habilidades digitales en la población académica concentrada en estos centros poblados. Adicionalmente, los bajos niveles de apropiación de herramientas Tecnológicas por parte de los docentes y estudiantes acentúa más esta situación, pues la falta de capacitación a estos actores, se constituye también en una limitante para el correcto desarrollo de los procesos que incluyen componente digital. Como consecuencia de lo anteriormente descrito, los niños, niñas y jóvenes presentan bajos niveles de cualificación, desarrollo y potencialización de habilidades y competencias digitales, desaprovechan recursos tecnológicos y no hacen buen uso de los mismos. Finalmente, esto repercute en la baja probabilidad de tránsito a la educación superior en condiciones óptimas que permitan la permanencia en el sistema educativo de aquellos estudiantes, disminuyendo así, en el corto plazo las oportunidades de acceso al mercado laboral que les permita mejorar su calidad de vida
Magnitud: Actualmente en Caldas, los municipios de la Dorada, Marmato, Neira , Pacora, Viterbo y Chinchina ya han sido dotados con aulas interactivas digitales donde han resultado beneficiados más de 9.453 niños y niñas en estos territorios. El programa de aulas interactivas digitales pretende la instalación de 132 aulas en el departamento, sin embargo para el proyecto objeto del presente desarrollo, se tiene estipulado que de las 62 Instituciones Educativas, presentes en los 9 municipios Zomac del Departamento, 34 de ellas resulten dotadas con las herramientas tecnológicas necesarias, para que alrededor de 13.247 beneficiarios de la iniciativa, tengan acceso diferentes tipos de conocimientos, información, herramientas conceptuales, actitudinales y recursos tecnológicos para el Para el desarrollo de habilidades, competencias y valores. De las diez (10) IE del municipio de Anserma nueve, (9) serán dotadas con aulas digitales interactivas. Tanto en los municipios de Marulanda y Norcasia se dotarán los dos (2) colegios públicos presentes en cada uno de esas jurisdicciones. Ahora bien, en Pensilvania nueve (9) de las diez (10) Instituciones educativas serán tenidas en cuenta en la presente iniciativa. Finalmente, en Risaralda, se hará entrega de tres (3) aulas digitales interactivas, frente a un total de cuatro (4) que hay en el municipio. Para concluir en Samaná se entregará dotación en todas las IE del municipio, siendo nueve (9) establecimientos educativos. Ahora bien, de acuerdo con información de la secretaria de educación del Departamento, los municipios de Anserma y Pensilvania , ya cuentan con laboratorio ..VER DT