Problema Central: Reducido entorno digital escolar en sedes educativas públicas del municipio de Mosquera, Nariño
Situación: La educación del municipio es importante revisarla, debido a la deserción y repitencia (1,98% y 12% respectivamente, 2022) generada, en mayor parte, por la desmotivación, el desinterés y la apatía de los estudiantes frente a los modelos de formación y educación que el sistema tradicional está ofreciendo. Los resultados de las pruebas SABER 11 dejan en evidencia que buena parte de los estudiantes no están aprendiendo lo suficiente debido a que una parte considerable de la población está entre los rangos de 40% y 70% de respuestas incorrectas en los resultados (43% en lectura crítica y el 44% en matemática). Esta situación es aún más preocupante en las IE rurales donde, las instituciones no poseen recursos didácticos, novedosos, pertinentes, actualizados o herramientas tecnológicas para que sus estudiantes puedan observar, describir, analizar y manipular, de manera física. Adicionalmente, los niños de escasos recursos no cuentan con la condición económica para buscar herramientas, como la impresión de textos que les permita enriquecer sus conocimientos y a su vez desarrollar habilidades, hacer sus tareas con más eficiencia y mejorar el rendimiento escolar. Además, los docentes cuentan con pocos recursos tecnológicos a su alcance, limitando esto el proceso educativo, no logrando diseñar y poner en funcionamiento ambientes de aprendizajes diferentes a los habituales. Ver en Documento Técnico. Fuente: https://www.icfesinteractivo.gov.co/- Secretaría de Educación municipal.
Magnitud: Las 28 sedes Educativas de la zona urbana y rural del municipio, no cuentan con suficientes recursos y materiales didácticos y pedagógicos o carecen de estos para el desarrollo de las actividades educativas. Los (75) docentes pertenecientes a las sedes educativas urbana y rurales del municipio requieren ser actualizados y apropiados con el uso de las nuevas herramientas y recursos TIC. (1.559) estudiantes de las sedes urbanas y rurales del municipio, no cuentan con suficiente acceso a herramientas didácticas y pedagógicas para el desarrollo de las actividades educativas.